课堂转型是新的课堂常态下要求每个老师具有的基本理念。2016年5月9日下午我校数学教研组长张锦囡老师和全体老师一起分享了她的课堂转型理念。     

课程转型活跃了我们的课堂，新的理念、新的课标、新的教材、新的教法，使教师充满激情，学生充满活力，课堂教学变得更为精彩。但在一些“热闹”的课堂之后，冷静下来，反思那些已经被广大教师认同并积极采用的新的教学方法，比如情境设置、动手实践、主动探究、合作学习、算法多样化等，感到我们在理解新课程、新理念上还有误区。有些教师过于追求课堂教学改革的形式，而忽略了数学教学的基本出发点，丢掉了教学方法中的一些优秀传统，失去了课堂教学的“有效性”。

张老师指出数学课堂本姓“数学”，虽然数学课堂也是教育活动，但绝对不是一般的教育活动，而是特定的、具有丰富数学内涵的教育教学活动，数学课堂的本质在于教给学生“戴一副数学的眼睛看问题，智慧地生活、学习”。她的讲座引起了全体老师们的共鸣与思考。

                                                                                                                   (本文编辑：蔡小倩)