新华实小：紧扣“形符”课题，开展数学研讨活动

---记数学教研组第二周活动暨形符课题组教学研读活动

2017年2月21日下午，寒风凛冽，却挡不住新华实验小学全体数学老师的研讨热情，数学教研组暨“形符”课题组教学研读活动如火如荼的展开了。本次研讨活动，由六年级数学备课组承办，分别由“形符”课题组长刘亚娣老师执教《圆柱和圆锥的复习》，王建兴老师执教《用方向和距离确定位置》。

刘老师结合“形符”课题，采用新颖、灵活的复习方法，充分应用学生的形符资源，调动参与课堂的积极性，提高课堂教学的高效性，并在教学中鼓励学生积极构图后解题。刘老师围绕展开图进行的回顾与复习是本节课的教学重点之一，展开图与原圆柱体之间的联系更是复习的关键存在：一方面通过对展开图的想象，强化了展开图的长方形或正方形的关联，另一方面让后进生们清楚地“看见”并“自清”、“看透”平面展开图与立体图像之间的关联。

 王老师上课思路清晰、调理清楚，尤其是他的板书和PPT的设计，得到各位老师的好评。王老师结合“形符”课题研究，给予学生足够的直观图示，学生有了直观的想象空间，提升了图形的理性思维认识，学生从一维空间到二维空间有了质的飞跃，还满足了学生对确定位置的好奇心，对于接下来的练习题的解决做了很好的铺垫。

在评课的过程中，数学组全体老师结合“形符”课题，从不同的课堂观察视角畅所欲言，为两位六年级老师指出优点和不足，为以后的形符课题的教学研读提供了宝贵的教学经验。

这次“形符”应用的教学研讨课的展示，给老师们创造了一个相互借鉴、学习、沟通与互动的机会，对提高全体数学老师的教学水平、对“形符”课题的推进具有积极的意义。

（摄影、撰稿：刘亚娣   审核：姚建法）