英语教研组的理论学习——思维导图式作业的评价

本周四上午第一节课，全体英语组成员在英语教研组长的带领下，在图书馆开展了英语教研组的理论学习。本次理论学习的主讲人是英语组的金炀老师，她本次理论学习的题目是思维导图式作业的评价。

金炀老师阐述了思维导图式作业评价的主要步骤。首先，是学生的自评，学生阐述自己设计思维导图的思维过程，说出自己设计的优点与不足。在这一过程中，教师要进行必要的指导。第二，是小组之间的互评，要学会欣赏其他组的优点，在与其他组的对比中找出自己组设计的不足之处。第三，是教师的总评，教师要根据学生的身心发展和审美倾向，对学生设计中存在的共性问题提出建议。最后，是思维导图设计的展评，主要是手抄报的形式。金炀老师向我们展示了自己班学生设计的思维导图式手抄报。

在教研组的讨论过程中，邹丽娟老师提出在学生的自评环节中，教师要给学生具体的评价标准，让学生根据评价标准进行评价。还提出在展评环节中，手抄报的设计不宜过于花哨，会将思维导图中的文本内容掩盖住，不利于学生利用思维导图复述内容。

                                                (撰写、摄影：马姣)