情趣阅读，让阅读课堂充满活力

    当我们还沉浸在“争做快乐的小书虫”这浓浓的书香气氛中时，我们又一次迎来了以“让阅读更有情趣”为主题的校语文教研活动。

    结合本次的研讨主题，三年级顾老师执教了《石头书》（第一课时），二年级谢老师执教了绘本阅读课《妞妞的鹿角》。全体语文老师听课、评课，教研氛围浓厚。

顾老师紧扣课题，引导学生主动探索；初读文本，掌握生字词，重点辨析多音字；合作探究，理清文脉，对于这些学生不常见的东西，顾老师用课件演示地壳运动变化，帮助学生理解这些科学知识；生字教学时重点对“印”、“即”、“郎”作了辨析。

谢老师通过创设情境，让学生们展开想象，进行猜测，对学生的各种猜测也及时进行评价和反馈。同时，谢老师通过提示引导，让学生仔细观察图片，结合故事情节，慢慢让学生体会绘本的奇妙和有趣。

评议时，大家充分肯定了这两位老师在情趣教学中所作出的努力。顾老师的课堂教学干脆利落，善于情境创设，把乐与趣呈现；注重以生为本，让情与智共生。谢老师着重引导学生在读中体会、思考，在读中交流感受，在读中受到思想教育，使教学充满情趣。

情趣阅读，孩子们的每一天都是有情有趣的。每天的累积，情趣的叠加，最终实现“情趣阅读，品质人生”。让我们和孩子们一起行走在情趣阅读的路上！

（摄影/撰文：陈  蕊  审核：曹亚凤）