教育教学论文作为教育科研的重要组成部分，对推进教育改革、提高教育质量、促进教师专业发展具有重要的意义。3月5日下午，新华实验小学全体教师聚集在阶梯教室，聆听了副校长姚建法带来的《论文需要“养”暨“百字计划”反馈（五）》专题讲座。

姚校针对老师们写论文中遇到的五大误区，结合大量论文创作实例，对论文撰写做了全方位的剖析，为我们论文素材的积累、选题、写作传授了宝贵的经验。姚校指出：教育论文可以在听课的时候“养”、上课的时候“养”、评课的时候“养”、阅读的时候“养”、培训的时候“养”。成课中成文，成事中成文，成人中成文，每一次活动，比别人多做一点点，积沙成塔，论文就在点滴中“养”出来了。

最后，姚校又对四个学期以来的“百字计划反思”活动进行了第五次反馈交流，结合教师撰写的优秀百字计划反思样本，提出“无效样态”向“有效样态”转变要求，提倡主题系列化的百字反思暨是微课题研究，扎实过程。特别是当场对一位英语教师的一篇优秀反思文稿进行教学札记的架构，对一位数学教师一个学期的百字反思文稿当场取舍、梳理形成一篇拥有四个部分的“慢”教育论文，让大家感受到论文创作功在平时，从日常的粗薄走向后期的精、厚、实。

姚校的讲座生动具体，理论结合实例，深入浅出，通俗易懂，与会老师听得入神，记得认真，对教育教学论文的撰写有了更多的感悟。

（摄影、撰稿：蔡小倩   审核：姚建法）