今天我们幸福数学组又开展了一周一次的教研活动，姚校给我们做了关于《教学设计的思考：用教材例题教》的讲座。

他从教材例题之“粗用”“细用”“小卡通”三大版块进行。首先从如何快速确立核心问题并板块分割；如何合理把握合作时机并丰富互动；如何有效建构数学概念并及时具化三方面来阐述教材例题的“粗用”。其次在讲解教材例题之“细用”时，要求大家关注好第一次说清、道明。再者，教材中出现的多个小卡通，伴随“独思+合作+集体”，有并列关系也有递进关系，由个性理解到共性丰富。最后，在得出本课教学结论后建议补充两个内化：一是回顾过程，内化结构；二是回想举例，同化建构。

总之，教材无非是个例子，小卡通也是例子，关键是透过教材例题与卡通，引导学生“学会数学地思维”。

姚校还带领大家进行了理论学习——《从材、序、境的角度理解教材编排意图》,即理解教材选择“素材”的意图；理解教材内容编排顺序和逻辑顺序的意图；理解教材创设“情境”的意图。

             （摄影、撰稿：刘丽萍   审核：姚建法）