语文组教研活动：有效复述，鲜活语用

窗外夏日炎炎，室内研讨浓浓。新华实小语文组一直立足于研究语文教学中如何落实语用训练，本次活动邀请了新北区骨干教师潘彩莲老师进行了题为“有效复述，鲜活语用”的主题讲座。

潘老师先结合课标向大家强调中年段复述的重要性。潘老师指出：复述是学生积累语言的一个重要手段，也是学生练习表达的一个重要方法。《语文课程标准（2011）版》在第二学段阅读教学目标中提出：“能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。”可以说，复述，应当是中年级阅读教学落实课标要求、培养学生语文素养的一个常态教学内容。

接着，潘老师结合著名特级教师薛法根的教学课例，阐述如何有效复述，让语用变得鲜活。在《我应该感到自豪才对》一课中，薛老师引导学生说说小骆驼的心里话、续编故事，在《揠苗助长》一课中，薛老师引导学生有声有色地讲故事，在《你必须把这条鱼放掉》，薛老师引导学生用课文中的词语讲述自己钓鱼的情景……

诚如薛老师所说：小学老师，一个重要的能力，就是在课堂上“搞活动”。他正是通过各种各样的“复述”活动，让阅读课堂的复述变得有效，让语用变得鲜活。

  “学无止境、教无止境、研无止境”，本次主题讲座，我们又寻找到了一条落实语用训练的好策略，即巧妙地借助文本，组织学生进行充分的复述练习；引导学生在复述中咀嚼语言，反刍文本，进行言语实践，把阅读课堂变成了言语训练的欢乐场。

   撰稿、摄影：陈蕊 审核：曹亚凤