上课老师：

谢明

内容：

《jqx》

班级：

一（3）班

时间：

2018.10.10

片段实录：

师：和机器猫一起玩游戏就是这么开心，有个叫吉祥的小姑娘，在乡下奶奶家过暑假，也很开心呢！她就在这幅图画中，说说你都看到了哪些景物？

生：我看到了气球。

师：对呀！你瞧，她伸出小手指，在数气球有几个呢。我们一起来数一数。

生：1、2、3、4、5、6、7

师：你还看到了什么？谁来补充？你来。

生：我看到了大树

师：大树真高啊！枝繁叶茂。

生：我看见了小鸡。

师：你观察得也不错。

生：我看到了3个西瓜。

师：是啊！在三个西瓜旁边上有半个西瓜，西瓜已经切好啦，非常诱人。

师：你观察的可真仔细啊！

生：我还看到了白云

师：可真美呀！

师：我们在观察这幅图的时候，可以按顺序从上往下说，先说说这是在哪儿，图上的景物再说说谁在哪里干什么，这样就能说的更好啦！谁能结合着刚才大家说的，完整的和我们一起说说你看到的吗？

生：我看到一颗大树，树下有一个小女孩手里拿着气球，

师：你是按照从上到下的顺序说的。放暑假了，吉祥来到了乡下奶奶家。奶奶家的院子里长着高高的大树，碧绿的小草，可好看啦！吉祥在一棵大树下数气球，一、二、三、四、五、六、七，她旁边的桌子上摆着切好的西瓜，桌子旁边，母鸡带着小鸡们在散步，母鸡还在追蝴蝶呢。

师：今天我们要认识的声母宝宝都藏在里面啦！他们就是jqx

生：jqx

师：（板书）会学习的小朋友伸出—右手，跟我—书空

生：（书空）

师：你能从图中找到他们吗？

生：用红色小棒指j

师：鸡藏在母鸡和蝴蝶里

生：用红色小棒指气球

师：q藏在气球里

生：用红色小棒指西瓜。

师：x藏在西瓜里

师：（点击课件，出示j ）这三个声母宝宝迫不及待要和我们交朋友啦，快听快听，谁来啦？

思考或重建：

《语文课程标准》实施建议提出“拼音的教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主与普通话和识字教学相结合。”汉语拼音的学习很容易枯燥、乏味，加上一年级的孩子又活泼好动，易于接受直观事物的特点，所以汉语拼音的教学必须调动学生学习的积极性。在教学中，谢老师努力创设丰富多彩的教学情境，将抽象、枯燥的汉语拼音同丰富的的游戏、故事、比赛等等结合起来，让学生在学中玩、玩中学、寓教于乐。

在教学《jqx》初始阶段，谢老师首先出示图片，让学生说一说看到了哪些景物，从而认识气球、小鸡、西瓜，让学生记忆jqx的读音，然后结合文中的插图让孩子们再次认读，最后利用顺口溜加强学生的记忆：积木积木jjj，气筒打气qqq，一个大叉xxx。编出来的顺口溜既好听又好记，培养了他们的想象力，同时也激发了孩子的学习兴趣，这样的方法使学生印象深刻。