从情趣谈汉语拼音教学的实施策略 扎实语用训练

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。10月17日，新华实验小学语文教研组为迎接区综合督导邀请特级教师金玉老师进行了课堂指导。

本次活动孙春凤老师执教了部编本小学一年级语文上册的《ai ei ui》，王桂玲老师执教了部编本小学二年级上册《黄山奇石》。两位老师执教的研讨课，真可谓精心设计、用心教学。全体语文老师听课、评课，教研氛围浓厚。大家围坐在一起，探讨学习语用教学。

在学习《ai ei ui》时，孙老师紧扣课标，设计合理的游戏，激发学生的学习兴趣，唱儿歌、编故事、顺口溜、拍手歌，鼓励学生积极参与课堂，评价性语言多元化，让孩子成为课堂的主人。

王老师在教授《黄山奇石》这篇课文时，课堂灵动有趣，一个“奇”字贯穿课堂，带领全班孩子领略黄山奇石的美。在读书时，王老师设计了大声朗读和默读两种读书方式，大声朗读，方便记忆；放下书本默读，让孩子静下心来思考。通过做导游介绍奇石的特点，加深印象。本堂课注重教会孩子学习的方法，以便今后更好地学习语文。

两节课后，全体语文教师集中在小会议室进行评课。金老师高度赞扬了我校语文教学水平有了质的飞跃，并且给予两位老师肯定。两位教师深刻解读文本，剖析语言艺术。孙老师的课堂符合低年段孩子年龄特征，形象性和情趣性相结合，合理地联系生活实际，让孩子们能够自主学习。王老师由词入文，运用童趣化的语言，既关注了表达又关注了规律，可谓是一举两得。最后金老师对上课的老师和评课的老师作了观点上的理论提升与总结。语文课程的本质是让学生通过语文活动实践，生生互动，师生互动，通过多层次多元化的活动，将已知内容简单化，让学生能够更好地学习，更好地发展。

  （摄影/撰文：陈珊  审核：曹亚凤）