汉语拼音jqx课堂实录

师：上课

生：起立

师：同学们好！

生：老师好！

师：听说咱们班的小朋友学拼音特别厉害，今天呀，不仅有许多老师来到我们教室想要见识一下，连机器猫也想和大家一起上课呢！谁来和他打打招呼呀？【PPT出示机器猫图片和汉字】

生1：机器猫，你好！

师：你可真有礼貌！

师：让我们一起来和机器猫打打招呼吧！

生：机器猫，你好！

师：前一段时间呀，我们已经认识了许多的声母宝宝，你能读给机器猫听一听吗？火车火车哪里开？

生：火车火车这里开。【开火车读一读（bpmfdtnlgkh）】

师：一起来背一背吧！

生：背bpmfdtnlgkh

师：几个长得差不多的声母娃娃站在一起，想和我们玩不倒翁的游戏呢！准备好了吗？

生：准备好了

师：小嘴巴

生：闭闭紧

师：小耳朵

生：认真听

师：小眼睛

生：看黑板

师：准备开始，认真听m

生：头向左倒

师：有几个小朋友没有听清哦，竖起耳朵听好啦。n

生：头向右倒

师：小朋友们真棒，所有小朋友都做得很正确，坐正。看下面一组b

生：头向左倒

师：p

生：头向右倒

师：下一组，b

生：向左倒

师：p

生：坐正

师：d

生：头向右倒

师：和机器猫一起玩游戏就是这么开心，有个叫吉祥的小姑娘，在乡下奶奶家过暑假，也很开心呢！她就在这幅图画中，说说你都看到了哪些景物？

生：我看到了气球。

师：对呀！你瞧，她伸出小手指，在数气球有几个呢。我们一起来数一数。

生：1、2、3、4、5、6、7

师：你还看到了什么？谁来补充？你来。

生：我看到了大树

师：大树真高啊！枝繁叶茂。

生：我看见了小鸡。

师：你观察得也不错。

生：我看到了3个西瓜。

师：是啊！在三个西瓜旁边上有半个西瓜，西瓜已经切好啦，非常诱人。

师：你观察的可真仔细啊！

生：我还看到了白云

师：可真美呀！

师：我们在观察这幅图的时候，可以按顺序从上往下说，先说说这是在哪儿，图上的景物再说说谁在哪里干什么，这样就能说的更好啦！谁能结合着刚才大家说的，完整的和我们一起说说你看到的吗？

生：我看到一颗大树，树下有一个小女孩手里拿着气球，

师：你是按照从上到下的顺序说的。放暑假了，吉祥来到了乡下奶奶家。奶奶家的院子里长着高高的大树，碧绿的小草，可好看啦！吉祥在一棵大树下数气球，一、二、三、四、五、六、七，她旁边的桌子上摆着切好的西瓜，桌子旁边，母鸡带着小鸡们在散步，母鸡还在追蝴蝶呢。

师：今天我们要认识的声母宝宝都藏在里面啦！他们就是jqx

生：jqx

师：（板书）会学习的小朋友伸出—右手，跟我—书空

生：（书空）

师：你能从图中找到他们吗？

生：用红色小棒指j

师：鸡藏在母鸡和蝴蝶里

生：用红色小棒指气球

师：q藏在气球里

生：用红色小棒指西瓜。

师：x藏在西瓜里

师：（点击课件，出示j ）这三个声母宝宝迫不及待要和我们交朋友啦，快听快听，谁来啦？

生：j

师：出示母鸡图+j

生：j

师：这个读音跟母鸡的“鸡”差不多，只是再读得短一些轻一些。请小眼睛这台摄像机看着老师，看老师是怎么读的。（范读1遍）你们注意到老师的口型了吗？你们看到的是外面，要想把这个音读好，还要注意舌头的位置（读得时候嘴巴微微咧开，牙齿留一条小缝，用手表示，这是我们的舌头，在读j这个音的时候，舌面拱起来，舌头轻轻地顶住牙齿，有一股小风从牙齿缝中出来。）在跟我读j。

生：j

师：请小朋友跟着老师读j

生：j

师：j

生：j

师：j

生：j

师：请小朋友开火车读，火车火车哪里开？

生：火车火车这里开。

师：从你这里往后开。

生：j

生：j

师：又轻又短j

生：j

......

师：都读准了，很轻很短，你能记住它吗？ 有什么好方法？

生：小鸡小鸡j j j

师：小鸡小鸡j j j，她利用了音记。

生：母鸡母鸡j j j。

师：母鸡母鸡j j j也可以。你有其他好方法记住这个字母的形吗？

生：j像钩子。

师：你观察得真仔细。我们还学过一个和它很像的字母......

生：i

师：可以是韵母i，i字加弯j j j。这个尾巴的朝向别弄反了，朝左勾。

师：我们一起再来喊一喊它的名字

生：j

师：又轻又短，很好。看到小朋友学得这么认真，吉祥说要把气球送给大家当做礼物，还说第二位声母宝宝就藏在礼物里，还记得它是谁吗？

生：q

师：q的发音和j很像，读的时候你会感觉有气喷出来，伸出右手来和我一起读。

生：q

师：谁来当小老师领着大家读，领读三遍。

生：小老师带着学生读三遍

师：来，小组比赛读

第一小组读，第二组，第三组，第四组。（用手势表示）一起读。

师：我们可以会怎么记住q呢？

生1：就是和把g的尾巴 去掉。

师：是的，它们很像，你真厉害。

生2：气球气球q q q。

师：是的。他们的声音和样子都很像。气球气球q q q。

生：气球气球q q q。

师：还有什么方法？

生：小小气球q q q

师：这也是个好办法。

生：这个声母q就是p反过来的。

师：是的，p向后转也就是q。真聪明！

生：q像个9字。

师：指q，我们一起来看一看，他们的样子真的很像！

师：让我们一起记住今天学的第二个声母——

生：q

师：学了这么久，一定渴了吧，机器猫从他的口袋里掏出了几个西瓜请大家尝一尝。可是，它不会切呀。

师：没关系，切好西瓜是有方法的，刀先右斜、再左斜。

生：拿出手一起切。

师：再切一遍：右斜、左斜。

生：拿出手一起切。

师：咦！又出现了一位声母朋友。聪明的小朋友们，你们发现了吗？ 

生：x

师：西瓜的西可以帮助我们读好x

（男生读、女生读、齐读。）

师：（出示情境图）刚才，我们在小院里看到了“母鸡”“气球”“西瓜”，我们来给它们带上拼音帽子。

师：还记得双拼音节的口诀吗？

生：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

师：你会拼吗？ :3位小老师领读。

生1：j--ī  jī生齐读

生2：q--í  

师：手拿出来一起读，应该是q--ì   qì

生：全班跟读

生3：x--ī xī 生齐读

师：声调帽子别带错。单韵母小i和jqx变成拼音帽子可真有用呀，能给这么多汉字注音呢，我们一起再来读一读。

生：j--ī  jī  q--ì   qì  x--ī xī

师 ：单韵母a听说小i和jqx交上了朋友，它也很喜欢它们，可是呢，它很害羞，不敢一个人去找jqx，小i就说了：“我带你去吧。”从此以后，每次和jqx见面，小a总是跟在小i的后面。

师：你会拼吗？谁来告诉大家上节课学过的三拼音节的拼读方法？

生齐读：声母轻，介母短，韵母响。

师：用上这样的方法来拼一拼吧。

生1：j-i-ā   jiā

生齐读

生2：q-i-ā  qiā

生齐读

生3：x-i-á   xiá

生齐读

师：小朋友读音调时，手势一定要打出来。你能给这三个拼音每人找一个词语朋友吗？如：家人

生：家庭

生：一家

师：给qiā找朋友

生：掐人的qiā

师：小朋友掐人这个习惯好不好啊？

生：不好

师：我们不能这么做

生1：大侠

生2：峡谷

生3：朝霞

师：现在，这些音节你都会读了吗？请你把书翻到30页——我就翻到30页，两书相叠——碰一碰。请小朋友摆好姿势，把书上的音节读给同桌听一听，读对了，夸夸他，读错了，帮帮他。读好，坐正。

师：跟着老师一起读 jī  qì  xī jiā  qiā  xiá

生：跟着老师一起读。

师：拿出手指在书上比划声调。跟着老师一起读 jī  qì  xī jiā  qiā  xiá

生：读

师：三个声母宝宝邀请机器猫和大家一起做 “手指操”呢。你能用上手指分别做出jqx的样子吗？

生：能

师：教师出示范例

生：教师巡回指导

师：会做的小朋友就可以获得做游戏的资格啦，这个游戏叫“听音做动作”。老师读到j，你们就用手指做出j的样子；老师读到q，你们就用手指做出q的样子；老师读到x，你们就可以用两只手，表示交叉。（老师边说边做示范）听明白了吗？游戏开始。（插入动画：请开始做游戏）

师：x

生：做动作

师：x

生：做动作

师：j

生：做动作

师：j

生：做动作

师：q

生：做动作（动作做错了）

师：左上半圆qqq，半圆在竖线的左边。会了吗？

生：会了。

师：真棒，看来呀，小朋友们已经和这三个新声母成为好朋友啦！它们还给我们带来了红红的苹果当作礼物呢。谁摘到了，苹果就是谁的哟。

生：摘苹果游戏

师：j q x三个声母和小朋友们玩了这么久，它们都累了，想回家了，我们一起把他们送回家好不好？（插入动画：观察位置，看清笔顺）仔细看看，它们住在四线三格的哪里呢？

生：学生说观察所得，师小结。

生1：j的第一笔竖左弯，住在中格和下格，第二笔点住在上格的中间。

师：是的，我们一起跟着这位小老师来书空。

生2：q的第一笔半圆住在中格，第二笔竖，住在中格和下格。

生3：x的第一笔右斜和第二笔左斜都住在中格。

师：你还有什么提醒要送给大家吗？现在，你们就是我的小老师，带着你们的提醒，和老师一起来写一个j一个q一个x

师：相信你们说好，也能写好。口诀：打开——书本，翻到——页码——，垫板——压角，拿好——铅笔，准备——写字。头正、身直，肩平，足安。

生：在习字册上描一个，写一个

师：（学生练习书写，教师行间巡视，进行个别指导，还要注意提醒学生书写的姿势和执笔的方法。）