金秋十月，丹桂飘香，秋天果然是一个收获的季节。认识了新同事，学习新的教学方法，在成长中收获喜悦。

磨课，改课，一节督导课，来来回回不知环节改了多少次，一句话，不知练说了很多遍，四次试上，最后在10月25号呈现在督导组面前，这次经历，让你明白了什么是成长。

作为初出茅庐的新教师，我有太多的不足，有的就是无止境的学习，从第一次试上，交给薛特指导，重新架构上课，到二次试上，三次试上，一次比一次成熟，一次比一次老练。

新教师最怕的就是拿到一篇课文，如何解读教材，分析学情，根据学生情况，创建合适的教学环节，环环相扣，师生合作，共同完成课堂教学。深刻解读文本，剖析语言艺术。老师的课堂要符合年段孩子特征，形象性和情趣性相结合，合理地联系生活实际，让孩子们能够自主学习。运用多种方法教学。由词入文，运用童趣化的语言，既关注了表达又关注了规律，可谓是一举两得。语文课程的本质是让学生通过语文活动实践，生生互动，师生互动，通过多层次多元化的活动，将已知内容简单化，让学生能够更好地学习，更好地发展。