第九周：快乐阅读

部编版教材自二年级开始，“快乐读书吧”不再有《和大人一起读》，而是推荐了《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》《一只想飞的猫》这五本童话故事书。

由于是课本推荐读物，我班几乎每位同学都自行购买了这五本书。我们先一起阅读了第一本《孤独的小螃蟹》，每天午饭后看五页，铃声响后我会根据这五页的内容提五个问题，学生抢答，答对者得一颗阅读星，这提高了孩子的阅读积极性。等他们把这个故事读完以后，我让他们选择一个小组内成员都感兴趣的片段进行表演。除了每天饭后组内成员自行集中练习外，没有任何附加要求。一周后，在周三的阅读课上，每一小组分别表演自己准备的片段。虽然没有提任何要求，但孩子们的表现还是给了我很大的惊喜。几乎每个小组都进行了角色分配，除了演员，还有导演，有旁白，更有甚者，表演了一棵大树，一朵白云，一阵风等等。有的小组还自制了道具，为自己的小组加分。最终由全班举手表决，选出了一、二、三等奖。这样的活动，他们非常感兴趣。

第二本书，我们读了《小鲤鱼跳龙门》，自这本书开始，我给他们每人准备了一本摘抄本，每天读完五页后，摘抄四个好词，1-2个好句。多数孩子对好词好句并不理解，刚开始，我每天都会把孩子们找到的好词好句在全班分享，告诉他们，怎样的是好词，哪些可以摘录为好句。渐渐地，他们越来越会摘抄了。有的同学好词一栏里都是摘抄的四字词语，有的同学好句一栏里专门摘录一些描写动作的句子。我告诉他们，以后写话时可以打开摘抄本，用上里面的好词好句。

现在，每天的摘抄作业已经成为常态，但愿他们从小养成这个良好的阅读习惯，爱上阅读，爱上写作。