刚踏进新华校园的大门，满怀着希望接手了二（1）、二（3）班，原以为自己之前教过二年级，今年会更加得心应手，然而事实并不是这样。

开学第一课复习了一年级学习的进位加和退位减，发现学生计算还是较好的，但是习惯却难以言说，有直接拿白纸练习，有在直尺上计算，有列竖式不用直尺等等，意识到从此时起，培养学生的习惯尤为重要。

作业是反映学生学习习惯的一种形式之一，还能反映出一个学生对数学学习的态度；“小学数学新课程标准”明确指出“要培养学生计算仔细、书写整洁、自觉检验以及独立完成作业的学习习惯”。所以要培养学生认真审题、独立思考、独立完成作业的习惯和仔细计算的习惯。

培养学生的良好的作业习惯：

（1）规范的姿势。牢记口诀“头正身直肩平足安，一拳一尺一寸。”这就需要和语文老师共同配合。

（2）工整的书写。对于我们班学生写字潦草的都会要求擦掉重写，尤其是要做到擦干净，如果多次修正还不过关的会要求他回去每日练习写数字。另外在写作业前会要求准备好学习用具，数学作业经常会使用到直尺，每次都会要求“尺不离手”。

（3）认真独立的完成。一般作业都是在课堂上完成的，从不拖到下课，下课完成的作业会显得很随意，在学生进行练习时，也可以多次表扬那些认真思考的学生，和及时完成作业的学生。

（4）认真的审题。在学生进行课堂练习时，会要求学生指读或笔读题目要求及题目，并在读题的过程中要求圈出题中关键词，提醒自己，并且引导学生灵活地选择正确合理的计算方法，提高做题的质量和速度，每次还要多加表扬按照要求审题的学生，为学生树立良好的榜样。

（5）认真的检查。每次完成课堂练习时都会要求学生进行检查，教会学生检查的方法。比如：练习解决问题时会让学生进行画图，列竖式等方法进行检查。

（6）及时的改正。

每次的错题都会要求学生先自己独立改正，给予学生重新思考的时间和机会，要求当天的作业务必当天改好，从不留到明天，做到“今日事今日毕。”

以下是我们班学生的作业，他们从一开始只列算式，一步步到自己主动观察图，并标出图意，自觉写出乘法口诀等这些习惯，都是出于他们的自觉，而我就只是会在他们做的好的地方画上五角星，课上还会告诉他们今天做的最好的作业，本子上有多少颗五角星，学生们课间也就会相互学习，从而逐渐养成了这些习惯。