提问不仅是英语课堂教学的重要组成部分，而且是教师进行课堂教学的主要方式和技能，也是增进师生之间的交流与互动、激发学生持续的学习动力、发展学生思维品质的重要手段，更是提高课堂教学质量的有效保障。

在进入故事阅读前，教师通过提问可以激活学生认知系统中已有的图示，调动他们头脑中已储存的与文章主题相关的背景知识，从而帮助学生更好的理解故事内容，并提高他们阅读故事的效率。

教师可以通过精心设计问题，竭力挖掘故事留白，引发学生在思维和想象中走进故事深处，使他们逐渐发现故事中隐藏的情节和内容以及更为深刻的内涵，并主动与文本进行深层次的交流。这样，学生对故事的理解会从表面走向内涵，从肤浅走向深刻。