上课老师：

 王桂玲

内容：

《纸船与风筝》

班级：二（2）

时间：

2018.12.5

片段实录：

师：今天老师给大家带来了一样礼物，是什么呢？对，这就是纸，一起读。

师：让我们一起来听听它的自我介绍吧！（出示音频：小朋友们好！我叫纸zh?，是中国古代四大发明之一喔，左右结构绞丝旁，右半部分读作“氏”，姓氏的“氏”，小朋友们，可不要帮我多加一点哦！）

师：听清楚了吗？让我们工整地把它送进田字格！（相机范写，板书：纸）绞丝撇折要一致，竖提写在竖中线，斜钩伸得有点远，下面没点别乱添。【请你打开语文书，翻到105页，红色的字描一个，描好了，把书归位，坐端正。】

师：纸的用途可多了。展示物品：老师用来打印字的就是——打印纸，包在糖果外面的是——糖纸。还有吗？（餐巾纸——用餐以后擦嘴的，卫生纸，宣纸，锡纸等等）

（二）认识“纸船”和“风筝”

师：小朋友们表现真棒。“纸”可高兴啦！现在它要给大家变魔术了—

师：（出示实物：纸船）变—变—变，小朋友们，它变成了什么啊？指名交流（相机板书：船）

师：用纸做的船，叫做纸船；那用纸做的花，就叫——纸花；用纸做的扇子，就叫——纸扇。你们知道吗？我们还可以用纸做——风筝。

思考或重建：

王老师在导入部分运用了动画片的形式介绍了纸的读音、结构、书写难点，这极大调动了孩子的学习兴趣。紧接着就是板书“纸”，在范写时边写边提醒书写要点。指导孩子的写字，很扎实。

讲到纸的用途，王老师能引导孩子联系生活实际说一说不同用途的纸。用折纸纸船及风筝的图片展示导入课题，活泼有趣味。板块与板块之间紧密相扣。