上课老师：

王桂玲

内容：

《纸船和风筝》

班级：

二（2）

时间：

20181205

片段实录：

师：过渡：你找到小熊和松鼠分别住在哪儿了吗？

生1：松鼠住在山顶，小熊住在山脚。

师评价：奖励你来当当小老师，领着大家读读这两个词。

出示：第一小节

师：谁来读。（课文的第一小节，就告诉了我们住在哪儿。）

师：松鼠和小熊住在同一座山上（简笔画山），松鼠住在山顶，小熊住在山脚。谁来贴一贴？（你为什么这么贴）

生：山顶——山顶就是最上面。山脚——山的最下面。

师：山上还有一条小溪呢，山上的小溪（往下流）….正好（从小熊的家门口流过）…

师：你看，老师把第一自然段变成了一幅图，想象画面可以帮助我们更好地朗读。让我们一起边读边想。

思考或重建：

本课是一个小小的童话故事，王老师通过精美的课件及和简笔贴画，创设出了美丽的童话世界，不但极大地引起了学生的兴趣，而且简单明了地让学生了解了松鼠和小熊家的位置，并学会了带着问题读书，从文本中找依据，用书本来解决问题。使学生真正深入到课文中来，极大地增强了学生的参与意识，也为后面理解课文内容做好铺垫。