上课老师：

梁松

内容：

复式条形统计图

班级：

五（3）班

时间：

9．25

片段实录：

1、同学们平时喜欢什么运动？好，老师这儿有两个片段想给同学们看看。（出示同学们打篮球的视频。）

问：我们班谁打篮球打得最好？指名问喜欢打篮球的学生，你看到了什么？你对篮球了解多少？（学生叙述，教师概括。）

2、那既然这名同学喜欢打篮球，老师想问一个问题：你投篮的时候单手投篮还是双手投篮投得远呢？

看来同学们各有想法，那么用什么方法来确定用哪只手投篮比较远呢？

（举手表决，统计）对！我们可以现场收集和整理大家的想法。那么我们班的情况到底怎样呢？（举手表决）支持单手的同学请举左手；支持双手的同学请举右手。（现场了解统计情况，做到心中有数。）

思考或重建：

本节课是在学生已有知识和经验的基础上，让学生进一步体会数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识复式条形统计图，并根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的判断和决策。本节课的教学主要体现以下几个特点：

1、注重知识的有效建构。本节课通过轻松活泼的学习氛围，激发学生参与统计活动的兴趣，并引导学生在原有认知的基础上进行有效建构，让学生在探究中掌握复式条形统计图的绘制方法，明确复式条形统计图的特点。

2、注重培养学生的统计观念。引导学生从统计图中发现问题，表达自己的想法，体会数据的作用，同时，让学生感受数学与生活的密切联系，发展学生的统计观念。