上课老师：

黄蓉

内容：

7的乘法口诀

班级：

二（2）班

时间：

10.9

片段实录：

熟记7的乘法口诀

1.发现规律，引导记忆

师：同学们，7的乘法口诀在记忆时，你认为哪几句很容易记住？

指名说一说

师：那么哪几句比较难记住呢？

指名让学生发表自己的意见，并让学生说说有什么好办法可以记住这些难记的口诀。

师小结：只要我们掌握了口诀的特点、规律，我们就能牢牢把它记住，这些特点、规律你找到了吗？

下面请同学们记一记7的口诀，生记忆。

2.开火车背口诀

3.师生对口令。

4.生生同桌互动对口令。

5.应用口诀进行口算，学生独立完成书上第2题。

思考或重建：

在7的乘法口诀的探索过程中，主要通过学生解决问题的方式，根据现实的生活情境让学生根据分好的小组，提出数学问题，然后根据这些问题列出相应的乘法算式，在乘法算式的结果中，引导学生用加法，或填出的表格得到答案，因为按照学生的认知规律，学生可以根据实际的问题，能够列出相应的乘法算式，但是在结果的计算中，学生只有有依靠加法来解决。在写出了与口诀有关的所有算式并且计算出结果后，再根据算式编制出乘法口诀，该乘法口诀的产生是由具体的乘法算式得来的，并且根据结果再来计算乘法算式。在记忆口诀方面，教师采用师生对口诀、让学生读口诀的记忆方式，只有在多读的基础上才能记忆，所以学生在读的过程中，发现了规律，再运用规律记忆，才能取得较好的效果。