上课老师：

邹丽娟

内容：

3A Unit3   My friends

班级：

三（2）

时间：

2018.10.11

片段实录：

1. T: 快来介绍一下你的同桌吧！

S两人一组练习。

S1: Hi…I’m…She’s…

S2: Hi…I’m…He’s…

2. Chant for you

Mike, Mike, my   friend.

Yang Ling, Yang   Ling, my friend.

师领读，生再读

Play a game(接龙游戏)

***，***， my friend.

Friends, friends, my   friends.

Sam and Bobby,  are my friends.

思考或重建：

1. 教师对“He”“She”的教学十分细致，教师引导充分，铺垫充足，再通过互相介绍同桌来巩固“She’s”“He’s”的用法，情景真实效果好，学生积极性高。

    2.   教师将本节课的难点“friend”放入chant 中，chant   的节奏感强，学生说起来朗朗上口，易于接受。教师再通过接龙游戏进一步巩固“friend”的读音和用法，并且区分了‘friend’和‘friends’的用法。各各环节衔接流畅，循序渐进，逐步巩固提高，学生学得十分扎实。