Cartoon time的教学对我来说一直是一个难点，Cartoon time本身要学习的新内容较少，重在培养学生的阅读理解能力。所以抓住这样的侧重点，才能想怎样去设计好Cartoon time的教学。

将Fun time和Cartoon time两个部分整合起来，能够串联起来，举例4A How much? 第一环节，复习物品词汇，先让学生自己回忆，归纳已学物品词汇。第二环节，我们在哪里能够买到这些东西呢？去百货店。角色扮演，售货员和顾客。运用新旧句型，巩固复习。第三环节，看我们在百货店遇到了谁？Bobby和Sam，他们买了什么？买了多少？Sam疑惑什么？（看图）Cartoon time 的教学重在问题引导，学生阅读理解，个别单词句型重点讲解。

Cartoon time重在学生自己阅读和理解，教师不必过多花费时间讲解。讲解过多反而失去了趣味性。