《热的传递》第一次试上

因为要准备第八周的督导课，姚校特意请来了新桥小学的宗老师来指导我的科学课，宗老师听完课后给了我不少好的需要改进的建议，让我受益匪浅，我现在做如下整理：

1、导入部分：在改之前我是设计了联系生活的问题情境引出热传递的课题，在这过程中前后占用的时间很多，学生因为缺乏这方面的生活常识也表达不清，所以影响到了后面的教学进度。所以根据宗老师的建议直接放出吃火锅的图片直接形象的导入主题。

2、酒精灯的使用：在上这节课之前就一直在纠结要不要把如何正确使用酒精灯的操作学习放在这节课的教学过程中，经过这节课的试上发现，就从认识酒精灯的，到如何正确使用酒精灯变成了本节课的重难点，占用了大量的时间，宗老师建议把酒精灯的操作放在这节课之前学习，等上这节课的时候可以熟练使用这样更能体现学生的科学素养，同时也不影响本节课的教学进度，我觉得这个调整非常好。

3、就因为前面的一些不成熟的教学导致这节课只能上到一半，没能较完整的完成教学进度，所以准备调整内容准备第二次试上。