《热的传递》第二次试上

第一次试上结束后我对整个教学环节进行了调整，姚校也特意请了贾校到我校指导我的课堂教学，经过这次试上加上贾校的指导我又对自己的教学进行了改进，需要改进的地方如下：

1、第一次试上结束后我对自己的导入部分进行了改进，PPT呈现吃火锅的照片，虽然更加形象直接了，但是学生的回答也是五花八门，出乎了我的预设，对于这点贾老师提出来很好的建议，既能激发学生的学习兴趣，又可以更加针对性的提问，就是呈现两张火锅照片图让学生找不同，一张是把勺子放在火锅外面的，一张是放在火锅里面的，这样既能让学生发现热传递的问题，又能很好的导入到固体的热传递方式。

2、在进行热传递教学过程中，我把学习酒精灯的操作提前学习，这节课学生能很熟练的操作了，这样节约了很多时间，因此我可以很顺利的把导入直接过度到热传递的学习，因为有了多出来的时间所以我这部分内容加入了固体热传递的学习，从实验的设计到实验操作更加的完整透彻。

3、对于实验记录单贾校也给出了建设性的意见：热在固体中的传递可以引导学生先根据材料进行实验设计，再把方案画在实验记录单上。然后在操作实验，并把现象记录下来。

根据贾校的建议我对教案进行了第三次改进，希望督导课能上出风采