上课老师：陈玉莹

内容：《相同图样排排队》

班级二（2）

时间：2018.10.10

片段实录：

（七）游戏体验　　

 现在我们对连续、重复的图样有了初步的认识。那么，除了画之外，你还会怎样给图样排成“连续”“重复”的队形呢? 试试看吧，就利用身边现有的材料!　　 这些好主意，你想到了吗? 试过了吗？　　

（八）形式介绍　　

其实，二方连续纹样表现的形式有很多，除了绘画以外，还可以用实物拼搭完成，也可以象司母戊大方鼎和白玉链瓶上的图样那样浇铸或雕刻而成。　　   老师也有几种方法介绍给大家。（分别示范剪纸、磨印、镂印）　　 还有更多形式和方法，我们一起到书本上去找找答案—— 翻看美术书：在图例上你看到了哪些图样？这些图样各装饰在什么地方？它们所用的表现形式是什么？　　  

（九）格式介绍　　

 你看，剪纸、拓印、粘贴、雕刻、针织、串编、镂印等形式所表现的连续重复纹样各具特色。　　   除此之外，不同的排列方式也能使图样各有千秋。（逐一介绍顺序排列、正反顺序排列、颠倒排列、正反颠倒排列等）　　 想一想，还可以怎样排队？　　     

思考或重建：

教师通过各种形式的范作和各种方法的示范打开了学生创作上的瓶颈，学生个个跃跃欲试，他们用事先准备好的画材，用剪、贴、画、印等方法创作出形色各异、内容丰富的作品。学生创作时，思路也在随之层层深入，同学交流碰撞出智慧，小组合作迸发出灵感，经常是在创作过程中不断有火花闪现……教师巡视时，及时和学生沟通创作构想并给予有效地帮助，学生的创作激情闪耀。