上课老师：陈建琴

内容：《小鞋匠》

班级二（1）

时间：2018.10.23

片段实录：

一、创设情境，尝试声部合作

1.图片展示

师：同学们！今天老师邀请了一位新朋友来参加我们的音乐课，一起看看他是谁？（图片展示小鞋匠）瞧，他正在修什么（鞋子），噢！原来他是一位（鞋匠师傅）！

2.仔细听，他在说什么？

我  是个小鞋 匠， 手艺真是 棒， 今天招学 徒，请  大家来捧 场！

3.师：你能听出来，刚才老师边说边在哪些字上拍手的吗？

生：第二个字上。（你听得真仔细!）

 师：这些字上都有重音记号，表示我们说的时候语气要重一些。

4.师：咱们也来帮他吆喝吆喝捧捧场吧！伸出你们的小手！

（生边说边拍手）

5.师：那么你们谁想来报名参加做他的小学徒呀？（学生举手报名）

6.师：这么多人想报名，那我就要考考你们了，你们知道修鞋子需要哪些工具吗？（图片展示锤子、针等）有锤子、钉子、线等等。

7.师：那修鞋匠是怎么用这些工具修鞋子的呢？看老师来模仿，你们猜猜我用的是什么工具？ （师模仿钉钉子）

思考或重建：

《小鞋匠》是一首活泼、风趣的德国歌曲，，学生学习兴趣浓厚，均能自主学习、乐于学习。

老师创设了良好的音乐氛围，尽可能激发学生积极主动地全身心全方位地参与音乐实践活动，从而使他们获得音乐审美体验。为了很好地完成教学目标做铺设。