上课老师：

姚建法

内容：

认识线段

班级：

新华实小二2班

时间：

2018.12.4

片段实录：

片段1

师：出示很多线

这些都是线吗？怎么分类？

生：这个是。。那个不是。。

师：为了表达方便，我们可以给这些线标上序号，这下我们就可以判断了

生：1号是直的

2号是弯曲的

3号是直的

。。。。。。

片段2

想想做做第4题：每两点之间画一条线段，3个点能画几条线段？是什么图形？追问：如何便于表达？

生：标序号1、2、3

师：为什么要标序号？

生：方便表达

思考或重建：

英国著名数学家罗素说过：“什么是数学？数学就是符号加逻辑。”数学离不开符号，数学处处要用到符号。数学符号除了用来表述外，还有利于思维的发展。

姚校在本次的执教中两次借助标序号来便于表达，第一次是以告知的形式，建立在“需点”上，第二次碰到这种情况时，通过提问的方式，引导学生思考便于表达的方法，基于“思点”，学生想到了标序号的方法，从而达到了培养学生符号化的表达能力！