临近期末，学生们都进入了紧张的复习阶段，然而这时必不可少的就会出现各种问题，部分学生在拖慢复习的进程，作业来不及订正，有时甚至都来不及完成，学生对于之前学习数学的热情也有所下降，需要我们和学生共同调整心态，尤为重要。

这一届二3班学生的责任心还是比较强的，他们总能给我惊喜。在临近复习的前一周，我收到了组长收来的作业，当我翻阅几组后，发现了一组比较特别的，有张小纸条这样写道：“老师，XXX数学补充习题没写完，我先去吃饭了。”我这才想起我要求他们要在午饭前把作业收齐交给我，此时心中百感交集，只想为这位组长点赞，她真了不起，真负责任，也为自己能教到这样一位学生感到沾沾自喜。我把这张字条悄悄地留了下来，在给学生讲解练习时也并未多说什么，然而又过了几天，我又收到了惊喜，收到了来自两位组长的字条，其中一位还是她—小玥，而另一位则是坐在她旁边的—小旭，这时我明白了她的行为在无形中已经给其他学生树立了榜样，于是在上课的时候就学生的责任和学生作了一番指导，让其他学生明白自己上学有哪些责任，作为组长，小助手等又有哪些责任，还特地以小玥组长的事例告诉大家，她是怎么做到的，希望大家多向她学习，小旭已经在跟着学习了，相信其他人也能做到。经过这次的教育指导，大部分学生每天能及时完成作业，不拖拉，就算没有完成孩子们也会想各种方法告知与我，我感到非常喜悦。

而令我忧愁的却是二1班的学生，同样的指导教育，但效果并不佳，可能正是缺少榜样的作用吧，我还需要努力。