听力部分

1、选出你所听到的单词、短语或句子

264

247

93.5%

Right和write混淆了，音同意不同

2、在和录音内容相符的图旁括号内写上序号

264

252

95.5%

有一个学生把排序看成了判断

3、根据你所听到的句子，选出相应的答语

264

226

85.6%

句型混淆，把特殊疑问句听成了一般疑问句

4、根据你所听到的对话和问题，选出正确的答案

264

236

89.4%

学生把live理解成了from

5、在句中空白处填入你所听到的单词

176

143

81.2%

      语速较快，place学生不理解

笔试部分

1A）、圈出句中一个划线处读音与其他两个不同的单词

88

79

82.1%

S发音掌握不牢

1B）、从每组词中选出一个其中划线部分读音与例词相同的选项

132

98

74.2%

                   Y发音掌握不牢

2）、选择正确答案

440

388

88.2%

Like 后加动名词，动词三单，介词用法这些方面掌握不牢

3）、根据句子意思用所给单词的适当形式完成句子

440

367

83.4%

序数词掌握不牢，国家名称词掌握不牢

4A）、选用方框中的句子的标号填空，完成对话

264

241

91.3%

个别学生词组掌握不牢

4B）、看图，按相应的图示意思在句中空白处填上一个恰当的词。

264

211

79.9%

动词三单形式和人称代词混淆

5）、按要求改写下列句子

264

238

90.2%

B和D字母搞混，个别学生基础句型混淆

6）、从右栏中找出能与左栏相匹配的项

264

252

95.5%

文本理解较弱，不定式的用法掌握不牢

7）完形填空

264

228

86.4%

          短文有点绕，学生不能理解

8)、根据短文内容和首字母提示填入恰当的字母

264

223

84.5%

动词三单形式和人称代词混淆

9A）、根据短文内容判断下列句子正误

264

234

88.6%

个别学生基础句型混淆

9B）、根据短文内容，选择最佳答案

440

376

85.4%

Right和write混淆了，音同意不同

10）、书面表达

264

227

86.0%

有一个学生把排序看成了判断

成绩经验

   1、每节课教学目标和重难点突出，四会单词和句型扎实到位。

   2、课文的朗读与背诵要求较高，书写方面要求一直很高，学生也比较重视。

   3、语感训练和阅读理解训练紧跟其后，所以在听说读方面学生优势较明显。

失分原因

1、单词和课文的背诵和训练，任需加强。

2、培优工作，课堂效率和题目的练习量都要加大。

3、巩固基础知识，后进生的补课要加大力度。