语文课上，看到曹佳欣再次举手了。

曹佳欣这个女生之前给我留下的印象很深而且不是很好，因为她上课时常常喜欢做小动作而且总是不举手发言。我也在心底暗暗诧异她的改变，难道是源于期中考试过后找她谈了一次话，希望她上课注意力集中一些？她的课堂表现比之前好了很多——如今小动作基本没了，认真听课的眼神让我也有些感动，积极举手发言变成了常态。她的默写本上红色的叉叉从之前的满眼都是变成了现在的稀稀拉拉的几个。

她的改变于我是种惊喜，所以每当看到这样的后进生举手发言，我总是不吝惜给他们展现自我的机会。这次也不例外，我把发言的机会又给了她。然而，她读的课文并不是我想象中的那么流利，周围开始传出一阵又一阵的哄笑。我及时止住了周围孩子的嘲笑声，再看曹佳欣这个女生，她的脸上写满了失落，站在那里轻咬着嘴唇，然后慢慢地低着头坐下了。她把整张脸埋进了自己的胳膊里小声地啜泣了起来……直觉告诉我，这是个自尊心很强的孩子，自尊心于孩子而言十分宝贵。我不希望她的自尊心由于这次同学们嘲笑的打击受到伤害，更不希望她由此变得一蹶不振。

下课铃声终于响了，我招呼着曹佳欣跟我进了办公室。这个个子高高的女生抽泣着站在我的面前，眼眶里噙着泪水，眼角挂着几颗晶莹的泪珠。我抽了一张面纸递给她，她默默接过去擦干了泪珠。“心里很难受，对吗？”她“嗯”了一声，轻轻地点了点头。“每一个人都会犯错误，他们刚才嘲笑你，老师已经批评他们了。老师很高兴看到你最近在学习上的进步，真的很棒。”听到我在表扬她，她的神色缓和了许多。“把课文多读读熟，让他们没法嘲笑你，你就厉害了。能做到吗？”她肯定地点点头。“我相信只要你肯努力，你一定会做得更好。”听到我的鼓励，她的眼睛里透出了种坚定的光芒，然后踏着轻快的步子走出了我的办公室……

以后的语文课上，这个叫曹佳欣的女孩子仍是积极举手，她的作业写得更工整了。我在心底暗叹：幸好护住了她的自尊心……

以后每周五放学后，这个叫曹佳欣的女孩子总是晚走一会儿帮我把讲台整理一遍……

2019年1月22日，本学期我最后一次送我们班的孩子去食堂吃饭，曹佳欣这个个子高高的女生走在队伍的最后面，临进食堂时，在门口转身歪着脑袋冲我笑了笑，认真地对我说，“谢老师，我放假回老家带糖给你吃！”她的眼神纯真又清澈，我心中一动，笑着回她：“好的，谢谢你！”