学生每天感受到各种各样的声音，虽然这些声音都出自于物体的振动，而后这些振动又以声波的形式，从各个方向传至耳朵，被人体感受到，但是，这些声音有哪些具体的区别，为什么会产生差异 ，是学生在生活中经常提出的问题。本课就是引导学生研究并解答这些问题。

在探究音量大小的影响因素时，我放手让学生做，让学生在实验过程中发现问题，并试着解释问题出现的根源，也就是通过用不同的力度敲击鼓面，发现鼓面上的豆粒跳跃的高度不同，能让学生直观地感受到振幅的大小；振幅越大，响度越大，从而得出结论。

探究音调，这既是本课的重点也是难点。先让学生听几段声音，感受音调的变化，学生觉得很容易，但在实验中，由于橡皮筋本身的音色听起来比较闷，弹拨的响度也不高，特别是粗细橡皮筋的对比，让学生听起来会将音调的高低与响度的大小混淆；另外学生不太能掌握每次拨动橡皮筋的力道，也造成了一些失误。通过，本次实验可将橡皮跟学生一起研究发现可以制成一个专用小盒子，可以方便地调整橡皮筋的松紧、长短、粗细。