班级里有六七个“小拖拉”，他们经常迟到，晚交作业。通过调查发现有的是做作业开小差，有的是没有树立好现做作业再玩的习惯，有的是不会做就在那儿发呆，有的是书写速度极慢……针对这一现象，首先我通过与家长沟通家校合作解决孩子拖拉问题，培养孩子的注意力，一次做好一件事，减少干扰；其次加强练笔，提高速度；通过小贴花鼓励，提高作业书写积极性；最后结合生活实际，讲故事（反面例子）让学生对拖拉的不良习惯有正确的认识。