上课老师：

内容：吴娜

班级：二2

时间：3.13

片段实录：

片段一：

师：每个孩子都有不同的阅读体验，特别好。你们看，小虫子为我们送来了许多生字词，自己读读。

师：抽生横着读，找规律。

生：都是翘舌音

师：竖着这一列呢？

生：都是后鼻音。

师：观察真仔细，请你当小老师带领大家读一读。

师：学习多音字:泡。这是水泡、灯泡，还可以泡茶、泡饭。本课中读----

生：一泡尿

片段二

出示本课生词:屁股、脾气，引导发现、拓展

师：在我们课后题第二题，有很多月字旁的字，自己读一读。齐读。仔细观察，第一排月字在（左边），第二排月字在（下边）。月字旁的字大多和我们的身体有关系，这是为什么呢？让我们一起看一个动画。

微课了解“月字旁”的表义特点。

师：你们明白了吗？中国汉字真有趣。现在，请孩子们轻轻地起立，让我们跟随有趣的汉字儿歌一起来动动我们的身体吧。

做动作识部位。“拍拍我的脑，摸摸我的脸，扭扭我的屁股，跺跺我的脚。”

师：孩子们的声音真响亮，你瞧，小虫子又来啦。开火车读词语，认读所有生字。

思考或重建：

低年级的语文课堂，词语教学是重点之一。吴老师这节课多种形式的词语教学给我留下了深刻的印象。

精心设计的词串，让孩子们在读中辨词，并提醒读准翘舌音、后鼻音的字词。《语文课程标准中》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。”在教学多音字“泡”的时候，吴老师出示“水泡、灯泡、泡茶、泡饭”等生活中的词语，这些词语学生平时经常接触，容易理解。最妙的是这几个词语的构词特点还有区别，可见设计之用心。最后吴老师点拨学生，在这篇文章中“一泡尿”读第一声。字词教学非常扎实。

《语文课程标准》中指出：“低年级要注重让学生喜欢学习汉字，培养学生主动识字的愿望，逐步形成识字能力，为自主识字，大量阅读打好基础。”在片段二中，吴老师引导学生发现“屁股、脾气”这两个的特点，并拓展带有月字旁的字多与肉有关。接着通过微视频了解中国汉字的构字特点，词语教学变得更加情趣化，这也充分激发了学生的学习兴趣。在字词教学上，我还要向吴老师多学习。