2019年3月26日，今天的教研活动很精彩，有两位毕业班的老师展示了不同形式的复习课与新授课，分别是刘海莲老师的《式与方程》复习和陈建春老师的《解决问题的策略》。

        这两位老师的教学风格有差异，刘老师是“细”：从细微处入手，帮助学生巩固解题步骤，强化注意事项，还能时时追问，引发学生的思考，提高学生独立探索问题的能力，引起学生的学习兴趣，充分认识式与方程的区别和联系；陈老师是“深”：从解决问题方法的比较来看，提问时有深的追问、条件有深的挖掘，充分体现了“从问题想起”和“从条件想起”这两个分析策略，融入了“综合法”与“分析法”，让课堂时时充满思考的紧张气氛。

       不过，这两位老师的教学过程中，也有相同的地方：解题规范。解题前都会巩固解题步骤，强调这些步骤中的重要环节；查漏补缺，加深印象，形成模式。不管是复习课，还是新授课，在选题上都有一定的典型性，由浅入深，逐步提高学生的解题能力与思考水平。此外，两位老师还做到以学生为主，强化学生的口头表达能力。

       相信在这两位老师的带领下，毕业班的学生会越来越棒！也相信学习了这两位经验丰富的老教师的教学，数学组的其他老师也有很多收获，尤其是新教师！姚校还针对解决问题的策略，进行了简短的讲座，从“思”到“练”再到“检”，更是为教研活动增添了不少光彩与反思。每次的教研活动都是如此精彩，相信我们数学组肯定会越来越棒的！

（编撰、摄影：唐玲玲        审核：姚建法）