作为一名语文老师，如何上好一堂语文课是重中之重。课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导学生主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。所以，在我们班有着非常明确的奖罚措施。学生可以通过各种表现进行加星，当积满20 颗星可以获取免做卡一张，拥有这张卡的同学可以选择免做抄写作业一次，以此来激励。每天早上小老师会带领学生一起早读，读背古诗文、《弟子规》等。三年级是学生写作的正式开始。首为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，选择适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。利用阅读课，我带着孩子们一起做摘抄，积累好词好句，经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。部分同学参加作文比赛并获奖。针对学生差异，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

   存在问题

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。在接下来的工作中，要加强自身基本功的训练，注重学生能力的培养。尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的，我会不断积累经验，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文老师!