4月3号、4号。烟花三月下扬州，不仅景色美丽，更是收获满满。非常有幸参加了15届“蓝天杯”小语会课暨学术交流活动。此次活动由江苏省内各地在教学设计评选的一等奖获得者中选拔会课选手，短短两天。令我受益匪浅。在教学过程中，面对同课异构，挑战性非常大，所有参赛老师，都拿出真水平，上了一节又一节高质量的课，令在场的每一位都接受了一场完美的视听盛宴。

为何为视听盛宴，今日，结合我之前的蓝天杯教学设计《三顾茅庐》做一下对比。在众多课堂里，来自镇江市润州区实验小学的刘婷婷老师，给人了非常耳目一新的感觉。常规化得教学设计，但又给人一种与众不同的感觉，这就是同课异构的魅力。

1.     课前导入，拉近师生距离

在这堂课开始之前，刘老师给大家带来了一个和镇江，和三国都有关的故事，老师声情并茂的故事把孩子们引进课堂，做了一个很好的铺垫，引入“三国”，引入“三顾茅庐”，循序渐进，分析三国形式，讲究天时地利人和，更好地把学生带入课堂。

2.     结合教材，创设有效的情境

我在进行教学设计时，结合课文感受诚心诚意，设计非常得生硬。刘老师的课堂很灵活，分析在“天时地利人和”之中，刘备占了哪个，他为何能够得到那么多的贤人帮助，因为他能够“诚心诚意”去拜访，通过语言、动作描写，抓住关键词，通过朗读，对比，带着孩子们感受刘备的“诚心诚意”。让学生在积极的情感中自主地、能动地探索和发现新的知识。在整个教学过程中，随文识字也是本课的一大亮点，找出关键句、关键词、关键字，层层深入，层层递进，在潜移默化之中，产生了一连串的知识架构，把复杂问题简单化，给孩子加深印象的同时又可以产生新的认知，为下文做铺垫。一环扣一环，巧妙得设计。刘备如此诚心诚意，诸葛亮是否值得，看似在感悟刘备，在潜移默化之中，已经把文章的结构在不经意间分析透彻。要做到这点，首先要把文章分析得非常透彻，看似感悟刘备，实则也是在感悟诸葛亮的雄才大略，两者融会贯通，把课堂还给学生，老师陪着学生一起学习。

3、与时俱进，善用信息技术

  《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。会课的每位老师都制作了精美的课件，在分析三国局势时，利用课外知识链接，图解三分天下，并且配上了非常有气势的音乐，一下子把人带入了三国，紧接着趁热打铁，诸葛亮对刘备很重要，他还帮助刘备打了哪些胜仗，由此看出刘皇叔为何如此敬重一介草民诸葛亮，如此诚心诚意，三顾茅庐去拜访他，源于诸葛亮的雄才大略，源于对人才的尊重。合理得利用多媒体，建立新知与旧知的联系，加深了他们对文本的印象，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。

    以上就是我对本次活动一些浅浅的认知，希望大家多多批评指正。