今天数学组教研活动以激烈的探讨为主。探的是各年级教学中遇到的常规和内容问题，讨的是每位数学教师给出的相应的解决策略与方法的实施。

六年级：（常规）

1、书写。列算式时，部分学生容易遗漏单位、答句，辅助的竖线、横线。

2、做题效率跟不上。个别学生没法按时完成练习，以致复批来不及。

五年级：（内容）

   最大公因数。在列举的过程中容易遗漏。（建议：短除法、按顺序写）

四年级：

1、旋转。画图时，学生会搞不清楚。

2、解决问题的策略。利用线段图解题时，部分学生的线段图不够完善。（建议：线段图要注明条件、问题、单位，看图如看题）

3、算式单位。例如：速度是××米每秒，每小时行驶××米。

4、综合算式。是否需要按顺序写，没有关系的两个量能否先乘？

三年级：

   年月日的计算格式。在计算经过时间时，是用汉字表示的时间，还是可以用两点表示的时间？

          例如：9：00--15：00，列算式是  15时-9时，还是  15：00-9：00

二年级：

1、钟面时间的读写。容易出错的是几时五十五分和几时零五分。

2、数的组成。用已给的数字组合成最大（小）的数时，个别学生不知道数字可以重复使用。

一年级：

   两位数加一位数。列竖式时，部分学生会把一位数加到十位上。

 教学不怕困难，怕的是不知道问题出在哪里。相信在接下来的期中复习中，每位数学教师会根据自己班级的实际情况，结合提出的建议，采取相应的解决措施，争取在期中检测中取得满意的成绩。这么激烈的探讨，对于像我这样稚嫩的青年教师，可是收获满满。数学组棒棒哒！

                                  （编撰、摄影：唐玲玲     审核：姚建法）