上课老师：

陈蕊

内容：

《习作4》

班级：

三（3）班

时间：

2019年4月17日

片段实录：

三、合作交流，口头作文

师：下面请同学们跟着老师的摄影机一起去欣赏我们校园的风光。

生：欣赏美丽的校园风光。

师：我们的校园风光真是美不胜收啊！同学们，让我们在脑子里放放电影，刚刚镜头中的景物是我们校园的哪一角呢？你最喜欢校园的哪一角呢？你最喜欢这一角中的哪一种景物？

生1：我喜欢儿童自然科学院，因为里面有好多的植物。

生2：我喜欢教学楼后面的小池塘，里面有可爱的金鱼。

生3：我喜欢那个王羲之的雕像，因为他看得很仔细，眼神还看着一个地方，很仔细。

四、课堂总结，布置作文

师：听了同学们的介绍，我感到很自豪，为生活在这美丽的校园而自豪，下面就让我们用手中的笔，运用今天所学到的写作方法，把它写下来。请看大屏幕，出示习作要求。

题目：校园一角  最美一角

要求：运用今天所学到的写作方法描写校园一角，表达你对校园的热爱之情，300字左右。

思考或重建：

亮点：

习作离不开生活，丰富多彩的学习生活是学生习作选材的重要源泉。学生在写作中的最大困难是缺少丰富的内容，经常是提笔头脑空空。陈老师事先拍了视频，在习作教学中，课堂上，陈老师不是指导学生应该写这个，可以写那个，而是安排学生先观察自己校园的风景，观察自己周围的一切，培养他们的观察力。《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。