上课老师：邹丽娟

内容：五下Unit5Helping our parents

班级：五（1）

时间：2019.3.26

片段实录：

T: （出示课文图片）who is   she? What is she doing？

S:   she is YL. She is asking the way.

T:   Who is he? What is he doing?

S:   He’s Mike. He is seeing the doctor.

2.   What are they doing now?

S: They’re   washing the dishes..

T:   They’re helping parents.

思考或重建：本课是story time板块的教学，邹老师按照阅读前、阅读中和阅读后三个板块进行教学。阅读前围绕帮助父母这一主题，通过手势和图片等形式吸引学生的探究欲望和学习兴趣；阅读中通过大任务的驱动，从学生的学习能力出发，听读说结合，独立思考和合作学习结合，层层递进，达成目标；阅读后的拓展活动基于学生的发展情况，有效提升，灵活运用，致力于学生综合语言运用能力的提高。在整个活动过程中，围绕“开放、生活、拓展”这三个关键词，有效拓展，发展学生思维，提升学生的阅读能力、合作能力和语言综合运用能力。

建议采用精读和整体粗读并举，精读第一段老师采用任务型模式帮助学生梳理文本，然后第二三段引导学生采用小组合作方式细读文本，拓展生成得会更多。