上课老师：

陈珊

内容：

《槐乡五月》

班级：

三（1）

时间：

2019年5月15日

片段实录：

花的美丽从来都不会孤单，你听这么美的槐花把谁吸引来了？

师：读···“采走了香的粉，酿出了甜的蜜”

生：我听到了蜜蜂的叫声，我仿佛看到了蜜蜂在采蜜。（板书蜜蜂孩子）

（1）看，槐花还吸引来了——孩子们（课件出示，指名读）

细心的同学有没有发现，这两句话前后对得很整齐，老师把这部分变了一下形式，它就变成了一首小诗，让我们感受一下诗的韵味。（课件映示“嗡嗡嗡……”/小蜜蜂飞来了，/采走了香的粉，/酿出了甜的蜜。“ 啪啪啪……”/孩子们跑来了，/篮儿挎走白生生的槐花，/心里装着喜盈盈的满足。）

（2）多美的诗啊！小姑娘，你们就是勤劳的小蜜蜂，读——；小小子，该你们了，读——

（3）再读诗行，你发现了诗行有什么特点？（第一行“嗡嗡嗡”是蜜蜂发出的声音，“啪啪啪”是孩子跑路时的声音）

（4）想想看，这么美，这么香的槐花还会把谁吸引来呢？

（小鸟、风、小花狗等等）

（5）想不想做小诗人呀，好，请同学们拿出作业纸，你可以根据老师的提示写第一组，也可自由发挥，写写第二组。

思考或重建：

亮点： “嗡嗡嗡，小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。”“啪啪啪，孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。”这句话文字优美，节奏感强，相同的句式读来琅琅上口，象声词的运用让我们感觉出蜜蜂采蜜的热闹与孩子们跑动时的欢快。为让同学们进一步体会语言文字的美妙，想象槐乡五月的热闹情景。陈老师设计了一个品读语言文字的环节：引导学生有节奏地读好小蜜蜂的嗡嗡声，孩子们的脚步声，并且变化了文中的语言，改成诗歌的形式来朗读体会，用诗的节奏让孩子来领略这种快乐。