常州市新北区新华实验小学 形符课题 组课堂观察表
观察视角:形符的功能 | |||
上课老师: 王建兴 | 内容: 小数的初步认识 | 班级: 新华实小三3班 | 时间: 2019.5.22 |
片段实录: 师:认识整数部分是0的一位小数。 为什么0.4元就是4角呢? 课件演示: 4角是4个1/10元,是4/10元,也就是0.4元。 其他“角”与“元”之间的转化。 练习:分别写出三个不同的分数和小数,并在图中表示出来
| 思考或重建: 对于三年级的学生来说,虽然一位的含义是抽象的,但是他们已经储备了整数和分数的相关知识,积累了有关小数的诸多经验。 王老师能够结合购物经验,让学生直观感知,理解以元作单位的小数的含义,表征的方法找对了,分数与小数的联系就建立了,知识的生长就自然发生了。
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观察者: 刘丽萍