思维导图应用于课堂教学，它摒弃了传统枯燥又单一的线性授课模式，使得课堂表现方式多元化和发散性，提高学生的主动性，促进学生的记忆和理解。

这则民间故事的重点，除了能抓住文章的故事情节，还有个关键点就是分析人物形象。前面理清人物关系的思维导图，还将继续发挥作用。我通过让学生通过抓住关键词来品味出人物形象，挖掘出人物特点，然后再在这个基础上，让学生将刚才的思维导图进行完善，这样的思维导图就是本节课完整的思维导图了。

思维导图绘制完毕后，让学生进行小组合作学习，先在组内将自己的思维导图进行汇报、补充和完善，再把自己的思考在班级进行汇报，并通过再次阅读课文，细化思维导图。我也相信，通过这样的思维导图，学生无论是在复述故事情节，还是感受人物品质上，都会留下深刻的印象。