通过学习两位教师的优秀课堂，让我对高年级文本处理有了更深的感受和体会。

1.  创设丰富的教学情景，激发学生主动参与课堂的积极性。

两位教师在创设情境上都十分的用心，让学生感受到了浓浓的生日氛围，整节课都充满了愉悦的情感。教师A在板书设计上画了两个大大的生日帽，将生日帽与板书设计结合在一起。教师B给每位学生带了生日帽，为他们庆祝生日。

2.  在学生的已有知识基础上，培养学生的开放性思维。

    两位教师的课堂都十分注重发挥学生的主观能动性，从两位教师开放式的提问环节，到丰富的小组合作讨论环节，再到最后创作式的表达环节，都充分体现出了开放性的思维模式。

3.  注重提升学生的语用能力，运用不同的形式操练运用句型。

    学习词汇，句型最后都是为了达到灵活运用的目的。在课堂教学的教学中，两位教师通过各种形式，例如师生问答，生生问答，小组讨论，小组汇报等丰富的教学形式，不断操练巩固这课的重点句型，最后才能达到运用的水平，最后的提升拓展环节才得以展示的精彩纷呈。