5月12日下午，天气阴冷，新华实验小学数学组老师齐聚四（1）开展了教研活动。

陈建春老师执教《平行四边形的认识》。

陈老师，通过以下活动进行教学：

一、在长城思考中感知平形四边行。

二、通过数学实验，感知平行四边形的特征。

三、理解平行四边形的高和底的概念。

陈老师的课，追本溯源，具体如下。

一、感知表征

 从学生的经验中，回顾平行四边形。

 从学生的生活中，感知平行四边形。

二、感知特征

 在回顾长方形的特征中，明确平行四边形也需要研究边和角。

 通常测量研究四边形的边和角。

 在辨析中命名什么是四边形时。（为什么是从边的角度）

三、感知一组底和高

 从两点之间的距离到点到线的距离，再到平行线之间的距离（处处相等），学生自然而然，掌握了什么是平行四边形的高，以及高的画法。

 辨析一组底和高。

陈老师给我们上了一节很好的示范课。让我们从整体上感知了图形教学的方式方法。

                                      （摄影、编撰：张锦囡  审核：陈建锋）