时值小雪，冬日暖阳。11月30日下午，新华实验小学、常州市博爱小学联合教学研讨活动在新华实验小学如期举行。本次活动分为课堂教学、专题讲座、观课研讨三个板块。本次活动由新华实验小学教科室主任邹丽娟主任策划并主持，新华实验小学陈建锋校长和常州市博爱小学高洁副校长全程参与并指导了此次活动，新华实验小学和常州市博爱小学的英语教师们参加了本次活动。

课堂探索展风采

课堂教学是教学理念的实践场。新华实验小学的魏姗姗老师执教四年级上册Unit 6 At the snack bar（Fun time）。魏老师有学生立场，循循善诱、娓娓道来，通过读图、听读韵文、小组合作表演对话等方式引导学生理解语篇内容，学习核心知识，在一系列探究活动中逐步达成教学目标。常州市博爱小学的陈润老师执教了四年级上册Unit 6 At the snack bar（Checkout time）。陈老师的课活泼生动，充分调动了四年级学生的学习积极性，学生在歌曲、游戏、阅读、对话、表演等活动中理解核心语言并尝试运用交流。陈老师围绕文本主题Good menu, Good severs, Good advertising建构语篇，设计各类活动，学情分析细致，教学目标清晰，活用课内所学语言知识。在两位老师的引导下，学生活用知识，发挥语用能力，结合自身实际，实现语言知识迁移。两位老师深入课堂，积极实践，展现了课堂教学的新风貌。

专题讲座促提升

两节优秀的展示课后，由常州市博爱小学的贺迎老师进行了题为《大任务引领下的小学英语复习课教学——以四上Unit6 At the snack bar复习课为例》的微讲座。她围绕课时目标展开分析。在大任务引领下的小学英语复习课教学能基于主题意义，创设真实情境，深入解读教材，挖掘文本内涵，聚焦主题内容,巧妙拓展延伸。在课堂上，学生能在情境中学习，在学习中沉浸，能获得满满的幸福感。老师能关注教学情境的整体设计、语言知识的有效进阶，基于主题的有向拓展以及学生学习的多维体验，让Checkout time板块教学有趣、有效、有意义，给大家提供了第四课时教学的优秀范例。

讲座后，魏姗姗老师进行了详细的说课。魏老师讲述了从最初的设想到加入情境包装，调整教学板块到最后定稿的整个磨课过程，然后结合教学方法和环节讲了自己的设计理念，并根据课堂中的预设与生成的信息差进行反思。

高位引领获成长

高位引领蕴能量，主题指导明方向。我们有幸邀请到常州市博爱小学的高洁副校长高位引领。高校长肯定了两位上课老师对教材的解读和课堂展示中教师素养较高，学生配合度高。高校长指出，基于主题意义的单元教学，一个单元分为四课时，第一课时是初步感知，输入为主，第二课时fun time，在场景中的输出运用，第三课时cartoon time是小的输入，第四课时是综合输出板块。她建议把情景前置，让学生感知到本节课的目的，在单元背景下，让学生知道要做什么，最后再带着学生回顾。在单元整体教学中设置单元大任务，调动学生的知识储备，各个课时中有不同的小任务。教师在教学中要有教学机智和课堂应变的能力。

活动尾声，新华实验小学陈建锋校长对我校英语教研组的教研活动提出希冀和目标。陈校指出，本次活动是理念的打开，不同的理念、主题式单元的重构，应该立足我们学校的文化。注重教材专业化的解读，教研组活动的目标要清晰，关注课堂的开放，立足学生生成性资源。同时，要发现我们的问题，注重教学常规，作业的批改等。

通过本次和常州市博爱小学的联合教研活动，新华实验小学全体英语教师在学习中拓展视野，在实践中主动探索，在一次次研究碰撞中提升课程实施品质。每次相遇逐渐让我们的研究变得更有广度、宽度和深度。相信在全体英语教师的共同努力下，我们的教研会走的更扎实、更坚定、更自信。

                                                                                                      撰稿：蔡小倩摄影：马姣

审核：邹丽娟