为进一步落实“双减”政策，践行新课标理念，以新课标理念助力课堂教学的实效稳步提升，加深教师对教材的理解，提升同一教研组协同备课的效能，促进教师课堂教学能力进一步优化。11月17日上午，新华实验小学英语教研组进行了一次五年级公开课，马姣老师在五年级（3）班为我们带来了一堂精彩的公开课。本次授课内容为五年级上册《Unit6 My e-friend》第一课时。

      马姣老师先用free talk导入，引导学生两人一组合作询问对方的情况，然后通过观看英国伦敦的宣传视频导入新课。整堂的教学设计环环相扣，高效紧凑，她以饱满的热情投入课堂中，灵活运用本节课所学单词和句型。本节课充分地体现了小学英语学习活动观，马老师运用了6个小组活动让学生巩固练习所学内容，学生的课堂展示积极且高效。

    魏姗姗老师：马姣老师的这堂课教学过程完整，内容全面，口语流利，在创设的情境中呈现并学习目标词汇，词汇间的过渡衔接得很好。但课堂时间的分配还有待提高，给学生多留一些时间进行展示。

     芮雪琴老师：教态自然大方，教学过程完整，重难点突出，师生、生生互动较好，课件设计精良。马老师注重学生口语发音的指导，鼓励学生多多表达自己的想法，注重学生提问能力的培养。学生问答板块有些重复，需要适时调整，时间分配要更加合理。

     郑雨昕老师：马姣老师的课堂氛围热烈，学生的热情高涨，马老师设置了很多小组合作，小组讨论活动，体现了学生的主体性，体现了英语学习活动观。

      张馨老师：马姣老师设置多次小组合作活动，体现了学生主题地位，把课堂交给学生，给与学生更多的课堂展示机会，教师注重提升学生自主探究能力和思维能力，但小组合作的展示要更加规范。

      邹丽娟老师：马老师的课堂成熟、稳重，讲解细致，学生的参与度较高。但站位要更高，从单元整体教学设计的角度，理解什么是e-friend，提高整体阅读的意识，利用图片解读信息，引导学生运用更多的问句进行提问，拓展学生思维，同时要进行文化渗透。

                有教有评，让教学更胜一筹。

 有教有研，让教好更有信心。

相信我们在一次次备课、上课与评课中，收获更多精彩的思维碰撞，展示更多优秀的精彩课堂，让英语教育扎根更深，为提升新华实验小学英语教育教学质量做出更大努力！