为更准确地把握新课程标准的精神实质，切实践行新标准理念，积极推进以核心素养培育为方向的英语课程教学改革，提高教师解读教材，把握教材的能力，新华实验小学全体英语教师开展译林版小学英语四年级下册单元整体教学设计的研讨活动。

首先，马姣老师解读4B Unit2 After school，围绕单元主题Activities after school,设计单元整体框架图，确立单元主题意义，了解一周七天的表达，学会询问与表达课外活动，并且学会规划自己的课外活动，丰富自己的课余活动，建立积极的生活态度，享受生活，感受生活的美好。根据单元教学目标和单元作业目标，设计单元课时作业。

其次，魏姗姗老师解读4B Unit3 My day, 围绕单元主题Schedule，设计单元整体框架图，确立单元主题意义，了解日常活动的表达，学会谈论自己的日常活动，学会统筹安排时间，合理安排自己的日程表，养成良好的生活和学习习惯。根据单元教学目标和单元作业目标，设计单元课时作业。

最后，邹丽娟老师解读4B Unit4 Drawing in the park, 围绕单元主题谈论所见和能力，设计单元整体框架图，确立单元主题意义，了解常见的自然景物的表达方式，能够描述身边环境所见的事物，学会谈论自己和他人的能力，善于发现身边的美好事物，感知与自然和谐相处的生态理念，学会遇到困难不放弃、不气馁、敢于尝试。根据单元教学目标和单元作业目标，设计单元课时作业。

本次研讨学习后，新小的英语老师们会继续在单元整体的教学下，更加关注学生的学习逻辑和生活逻辑，在语言学习活动的推进中，融合学生对主题意义的感知和探究，提升学业质量，助力学生核心素养落地！