时光清浅，如约而至

人间最美四月天，城乡牵手教研活动韵味浓。交流是教研分享的重要媒介，也是教育智慧碰撞的重要契机。为进一步加强城乡学校间的交流与合作，推动教育教学水平共进双赢。4月18日，常州市第五轮夏蕾优秀教师城乡牵手第六次活动在新华实验小学如约举行。

课堂展示，精彩纷呈

活动伊始，新华实验小学的邹丽娟主任呈现了3下Project 1的精彩教学。邹老师深入钻研三年级新教材和新课标，教学设计聚焦“a good student”的项目任务，引导学生通过自主学习与对话交流，用英语进行主题演讲。邹主任基于Module1 School life中四个单元的学习内容，结合学生的个人生活实际设置真实人物——“好学生”主题演讲活动的开展综合语言实践项目，教学设计层层递进、步步“精”心。以Make A good student poster海报设计为明线，开展具有关联性和实践性的活动，引导学生综合运用听、说、读、看、写的技能，分步骤完成三个小型项目，最后将课堂所学迁移运用到实际生活的中，Give a speech about A good student。

随后，飞龙实验小学的王芳老师展示了绘本《A magic card》的精彩教学。王老师的绘本教学设计思路清晰，循循善诱，以“Who”“Where”“How”三个大问题设计的思维导图，巧妙地引导学生思考，真正做到了以学生为主，让学生在课堂上获得了更多的自主学习的体验。此外，课堂中融入了田园文化的元素，以及新课标的育人价值，通过课堂教学不仅传递了知识，更让学生了解了做人的道理。

交流研讨，同思同悟

两节精彩的展示课后，各校教师齐聚一堂，进行了热烈的研讨活动。首先，邹丽娟主任和王芳老师分别阐述了各自的设计理念，邹主任对三年级新教材的钻研精神，王老师对课堂的精准把握，让年轻老师们受益匪浅。随后的评课环节中，夏蕾主任高度赞赏邹主任的课堂教学，首先教学设计体现了整体性，精准运用了新课标的英语学习活动观，每个活动的设计都体现了活动目标的层次性，情境的真实化，活动设计的逻辑性，强调学生在实践中学习和运用英语。其次体现了主题学习和跨学科，立足于英语学科又融合了美术和综合劳动的素养和能力。邹丽娟主任高度赞扬王老师的绘本阅读教学。王老师在单元整体教学的视域下进行主题拓展教学，课堂教学如春风细雨般地引导学生学习和探究，重难点突出，逻辑性强，层次性强。王老师课堂上与学生亲切互动，善于引导学生进行思考，整堂课的设计由易到难，培养了学生善于思考的能力，对学生的及时评价具有发展性和激励性。

每一次相遇都是一场满怀期待的修行，每一次交流都凝聚着美好的教育力量。此次城乡牵手教研活动既实现了“资源共享、相互促进、共同提高”的牵手目的，也为推动教育均衡发展注入了强大的动力。愿我们携手同行，共同书写教育的新篇章。