问诊课堂、精准命题，为教学质量提优赋能（四）

——记2025学年新华实验小学第七次数学教研组活动

6月，烈日当空。为了提高课堂教学水平，提升教学质量，6月28 日上午，新华小学全体数学教师开展集体教研活动，本次活动围绕期末质量进行分析问诊数学课堂，把握命题方向。

首先，3-6年级对期末质量进行分析，各年级数学老师对本年级期末质量进行了全面而细致的分析。从试卷结构、难易程度、学生的情况到知识掌握的优势与不足以及下一阶段努力的方向，老师们运用详实的数据和典型的案例，深入剖析了教学过程中的得与失。

其次，1-2年级老师介绍了他们年级的无纸闯关活动，数学共设三大主题关卡，孩子们手持“通过秘籍”，在玩中巩固知识，在闯中锻炼能力！当期末变成一场趣味闯关，当知识化作奇妙冒险，孩子乐在其中！

最后，教研组长进行了总结，表明了下一阶段的方向：

进一步培养学生的分析能力、理解能力和综合能力，要针对学生的薄弱点，困难处，找到突破口，有的放矢。

以运算能力的教学为核心，估算教学为侧重，持续提增数学学业质量，促进师生可持续发展 。

培养学生的逻辑思维能力，培养学生的阅读能力，审题能力。

本次小学数学组教研活动，通过对各年级期末质量的精准分析，让老师们明确了教学中的优势与不足，为新学期教学策略的调整提供了有力依据，为数学教学注入了新的活力，奠定了下学年努力的方向。

撰稿：张锦囡

摄影：张锦囡

审核：王建兴