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- 在文本表达的语境中，理解词语的意思2017-05-26
- 第15周：“给它一个角”---圆面积公式的推导切入2017-05-24
- 第14周：让“看得见”的形符指向内容本质2017-05-24
- “数学生活化”离我们有多远2017-05-23
- 第十三周反思 课堂观察反思2017-05-19
- 词语落实重在应用2017-05-19
- 《三角形的内角和》练习片段2017-05-18
- 词语落实生活化2017-05-12
- “用椭圆不好”的思考2017-05-10
- 第12周：给学生多开几扇窗---以《分数比大小》为例2017-05-04
- 用“两分法”引导 学生画好图2017-04-28
- 第11周：放手，学生开满一课堂的花2017-04-27
- 课堂观察表2017-04-21
- 姚建法：杨琦《两位数加两位数口算》课堂观察表：形符直观与数学理性2017-04-19
- 第八周：充分用好教材例题素材2017-04-10
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